W założeniu jest to podręcznik dla studentów psychologii i pedagogiki, ale jest to również doskonała lektura dla już pracujących w szkole pedagogów i psychologów, którym trudno jest odnaleźć swoje miejsce w szkolnej rzeczywistości, ze względu na niejasne i niedookreślone oczekiwania zarówno dyrektorów, jak i nauczycieli.
Książka prezentuje wszechstronną wiedzę, niezbędną w procesie budowania profesjonalnej tożsamości psychologa szkolnego, a przepisy prawne, dotyczące pracy psychologa, zawarte w ostatnim rozdziale książki, mogą stanowić podstawę do wszelkiego rodzaju wyjaśnień i odwołań. Jest znakomitym źródłem inspiracji „środowiskowo - twórczych” , dostarcza wzorców postępowania zawodowego.

Noty o Autorkach:
Małgorzata Elżbieta Babiuch-Hall - dr nauk humanistycznych, adiunkt na Wydziale Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego, kierownik specjalizacji Psychologia Wychowawcza Stosowana w latach 2003-2006. Zajmuje się m.in. zagadnieniami rozwoju i wychowania w okresie dzieciństwa i społecznego kontekstu osiągnięć szkolnych.
Anna Cierpka - dr nauk humanistycznych, jest adiunktem na Wydziale Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego, do 2008 roku była kierownikiem specjalizacji Psychologia Wychowawcza Stosowana. Jej zainteresowania naukowe koncentrują się wokół psychologii rodziny oraz psychologii narracyjnej.
Elżbieta Czwartosz - dr nauk humanistycznych, psycholog wychowawczy, pracownik naukowy Zakładu Psychologii Wychowania na Wydziale Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego. Zajmuje się problematyką konfliktów szkolnych, programami edukacyjnymi w zakresie rozwiązywania konfliktów, mediacjami konfliktów rodzinnych i wychowawczych.
Elżbieta Dryll - psycholog, profesor nadzwyczajny Wydziału Psychologii UW, kierownik Zakładu Psychologii Wychowania. Specjalizuje się w psychologii wychowawczej. Prowadzi badania na temat relacji pomiędzy dorosłymi a dziećmi, poszukując wyjaśnienia zjawisk korzystnie lub niekorzystnie wpływających na ich rozwój.
Hanna Gryniewicz – jest psychologiem o ponad 20-letnim stażu. Pracowała, m in. w różnych poradniach psychologiczno-pedagogicznych; w Kuratorium Oświaty na stanowisku wizytator ds. pomocy psychologiczno-pedagogicznej; w Wydziale Edukacji Gminy Bemowo jako inspektor ds. szkoleń nauczycieli.
Grażyna Katra - dr nauk humanistycznych, psycholog wychowawczy i rozwojowy, pracownik dydaktyczno - naukowy Zakładu Psychologii Wychowania na Wydziale Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego. Zajmuje się problematyką dorastania oraz kształtowania się przyszłościowej perspektywy czasowej i planowania życia przez młodzież.
Anna Piekarska - dr nauk humanistycznych, jest psychologiem wychowawczym i rozwojowym, specjalizującym się w problematyce profilaktyki krzywdzenia dziecka. Przez wiele lat pracowała jako adiunkt na Wydziale Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego, a także na uniwersytetach w Australii i Nowej Zelandii. Jest wieloletnim działaczem Międzynarodowego Towarzystwa do Zapobiegania Krzywdzeniu i Zaniedbywaniu Dzieci, a także współpracuje z Fundacją Dzieci Niczyje i Kwartalnikiem „Dziecko Krzywdzone”.
Ewa Sokołowska - dr nauk humanistycznych, od 2008 roku jest adiunktem w Zakładzie Psychologii Rozwoju i Wychowania APS. Pracowała też jako asystent na Wydziale Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego, najpierw w Zakładzie Psychologii Klinicznej Dziecka, a potem w Zakładzie Psychologii Wychowania i Rozwoju. Ma doświadczenie w pracy z dziećmi i młodzieżą przeżywającą niepowodzenia szkolne oraz w pracy z rodzicami, która koncentruje się na problemach wychowawczych, również tych, które wiążą się z zaburzeniami zachowania.